LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA

 

Como es bien sabido, la gramática es cada vez más un universo raruno, oscuro y poco aclamado. Pero, ¿por qué se da este fenómeno? Es muy común escuchar que disciplinas como la sintaxis o la morfología están siendo eliminadas de los centros educativos y, a cambio, están siendo sustituidas por materias del campo literario. En efecto, son muchos los que piensan que enseñar sintaxis o morfología no es más que una pérdida de tiempo. Sin embargo, yo soy de las que cree que la enseñanza de la gramática es una cuestión especialmente significativa y valiosa. El sistema educativo pretende hacer de los estudiantes comunicadores competentes, eficaces y válidos; y es por eso que presta especial atención a la enseñanza de la lengua. Ahora bien, ¿de qué depende la comunicación?, ¿podemos comunicarnos de cualquier forma? Y, si es así, ¿por qué existen las normas gramaticales?

Estas preguntas me han hecho reflexionar mucho sobre la importancia de la enseñanza de la gramática. La comunicación comprensible, apropiada y congruente es aquella que, bajo mi punto vista, tiene como base una serie de conocimientos gramaticales adecuados. Esto es, podría decirse que toda buena comunicación se fundamenta en la gramática. De hecho, son las nociones gramaticales las que hacen que combinemos adecuadamente las palabras para formar oraciones coherentes. Es un hecho indiscutible que un enunciado del estilo ‘ yo un tengo sofá’ no impide la comunicación, puesto que se puede entender el mensaje del emisor, pero eso no significa que la oración sea correcta. Además, si bien es cierto que en la lengua oral ese tipo de errores son, en cierto modo, aceptables, en la expresión escrita son, en mi opinión, inadmisibles. ¿Qué pensaría el director de un colegio al recibir una carta de sus alumnos con las siguientes frases: ‘no pretendemos infligir la ley’, ‘esta escuela y este año se han hecho cosas positivas’ o ‘se han realizado cambios positivamentes’?

 

Muchos literatos, docentes y alumnos no son conscientes de la importancia de la gramática porque la mayoría de los conocimientos gramaticales se adquieren de forma innata. Por ejemplo, todos los hablantes conocen el orden adecuado de las oraciones (SVO), pero no porque lo hayan estudiado explícitamente, sino porque lo han aprendido de manera inconsciente. Pero, ya sea queriendo o no, el orden de los enunciados no deja de ser, en el fondo, un conocimiento gramatical imprescindible más. En este sentido, resulta interesante mencionar que son muchos los profesores que dejan de lado la gramática para centrarse en la literatura o en la enseñanza de la tipología textual. Ahora bien, de nada sirve que el alumno conozca la estructura de un texto expositivo, si luego no tiene los conocimientos suficientes para elaborar una redacción con un nivel aceptable de coherencia, cohesión y corrección gramatical. 

 

En conclusión, se podría decir que soy una fiel y acérrima defensora de la enseñanza de la gramática, puesto que es el conjunto de normas y reglas gramaticales el que posibilita, en mi opinión, que los estudiantes se comuniquen adecuadamente tanto de forma oral como escrita. En definitiva, bajo mi punto de vista, el eje principal del debate no debe girar en torno al asunto de gramática sí o no, sino al cómo enseñar gramática en las aulas. Es hora de dejar de lado las diferencias entre gramáticos y no gramáticos para pensar en la forma de combinar las nociones puramente gramaticales con las literarias.